Criterio del marco Bases Curriculares
Historia, Geografía y Ciencias Sociales · Educación Básica · 5° · Bases Curriculares
Texto oficial
«Reconoce y ubica en mapas las principales zonas productivas del país, relacionándolas con sus condiciones climáticas y geográficas.»
En lenguaje claro
El estudiante debe poder mirar el mapa de Chile, ubicar dónde se produce qué (uvas, cobre, madera, salmón) y entender por qué se produce ahí: clima, relieve, recursos.
Una actividad de ejemplo
A partir del desayuno del propio estudiante, ubicar en un mapa el origen de cada alimento y explicar las condiciones que favorecen su producción en esa zona.
Cómo evaluarlo
Rúbrica con tres dimensiones: precisión en la ubicación geográfica, claridad de la relación clima–producción y comunicación de la conclusión.
Conexiones con otras materias
- OA-CN.5.10 Ciencias Naturales — Relación entre clima y biomas.
- OA-LC.5.18 Lenguaje y Comunicación — Comunicación oral organizada.