Capacidad pedagógica recuperada
5.670h/año
Horas que el equipo puede devolver al aula cada curso, reinvirtiéndolas en acompañamiento, innovación y reflexión.
ROI pedagógico
Cuánta capacidad pedagógica está hoy oculta en tu equipo.
evaleia no promete ahorro, sino recuperar tiempo del equipo educativo y redirigirlo a lo que ningún software puede hacer: acompañar a cada alumno en su crecimiento.
Placeholder
Loop · de carga administrativa a tiempo pedagógico
Animación: una pila de tareas administrativas se transforma en horas que vuelven al aula, repartidas en acompañamiento, innovación y formación.
Un escenario tipo de centro
Horas semanales por docente en tareas evaluativas5 h/semana
De media, una hora diaria dedicada a programación, corrección, cálculo de notas y comunicación evaluativa.
"La evaluación es el motor del aprendizaje, ya que de ella depende tanto qué y cómo se enseña, como el qué y el cómo se aprende."
Dónde se reinvierte ese tiempo
El tiempo ya existe en el equipo; evaleia permite redirigirlo.
Esta es una distribución ilustrativa de cómo puede reinvertirse la capacidad recuperada, que cada centro ajusta a su proyecto.
25 %
Acompañamiento personal del alumnado
Tutorías, escucha y atención individualizada
1.418 h/año
20 %
Atención a la diversidad
Refuerzo PT · AL · NEE
1.134 h/año
20 %
Innovación pedagógica
Nuevas situaciones de aprendizaje
1.134 h/año
15 %
Formación docente
Equipos que siguen aprendiendo
851 h/año
10 %
Cohesión de equipos docentes
CCP y claustro con tiempo real
567 h/año
10 %
Proyectos de centro
Iniciativas transversales
567 h/año
Cada centro define su propio reparto. Los porcentajes son orientativos y ayudan a traducir el total en decisiones concretas.
Placeholder
Diagrama · cómo se redistribuye el tiempo
Visualización tipo sankey: el bloque «horas recuperadas» se divide proporcionalmente en los seis destinos pedagógicos, con porcentaje y horas anuales en cada flujo.
Más allá de las horas
Calidad evaluativa con base real.
"Los tres grandes problemas de la evaluación en América Latina son: la descontextualización, la falta de retroalimentación y las calificaciones arbitrarias sin criterio compartido."
Evaluaciones trazables / año
2.700
Cada calificación queda ligada a su criterio y su instrumento, con trazabilidad completa.
Feedback por criterio / año
54.000
Alumnos con retroalimentación vinculada al currículo, no solo a una nota global.
Actos de transparencia familiar / año
10.800
Acceso directo al progreso del alumnado, sin intermediarios.
Supuestos conservadores: ratio media de 20 alumnos por docente, 30 actividades evaluables al año y varias publicaciones familiares por alumno.
Lo que no se mide en horas
Profesorado que no abandona
Menos carga administrativa y mayor motivación del equipo.
Calidad evaluativa demostrable
Cada calificación enlaza con su criterio y su evidencia, manteniendo coherencia entre lo enseñado y lo evaluado.
Dirección con evidencia
Datos agregados por competencia para tomar decisiones con base real.
Alumnado que reflexiona
Autoevaluación integrada en cada actividad, como parte del proceso.
"Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres."
Hablemos de cómo encaja en tu centro.
En la conversación se ajustan los supuestos a tu realidad y se analiza cómo ese tiempo vuelve al proyecto educativo.