Criterio del marco NAP + capacidades
Ciencias Sociales · Primaria · 5° · NAP
Texto oficial
«Construye explicaciones sobre el pasado reciente del entorno utilizando testimonios orales y otras fuentes accesibles, y comunica sus hallazgos.»
En lenguaje claro
El alumnado debe poder usar lo que cuentan los vecinos y vecinas mayores como fuente válida, contrastarlo y construir una explicación propia sobre cómo era el barrio antes y cómo ha cambiado.
Una actividad de ejemplo
Cada equipo entrevista a una persona mayor del barrio, identifica tres hechos importantes del pasado reciente y los integra en una línea de tiempo colectiva del aula.
Cómo evaluarlo
Lista de cotejo de la entrevista + rúbrica de la línea de tiempo (precisión histórica, contraste de fuentes, claridad de la representación visual).
Conexiones con otras materias
- LE-5.2 Lengua — Producción de textos para registrar.
- EA-5.1 Educación Artística — Representación visual de información.